Üstün yetenekli çocukları bir merkeze toplamak çözüm mü?

Üstün yetenekli çocuklarla ilgili gündemimize devam ediyoruz. Bu defa ABD'de yaşayan bir annenin gözlemlerini ve tekliflerini dikkatinize sunuyorum.

Mektuplar üzerinden talep kültürü inşa etmeye çalışmamı destekleyen güzel sözleriniz için çok teşekkür ediyorum.

Demokrasiye en büyük katkıyı biz kadınlar vereceğiz. Gördüklerimizi eleştirel bir dil ile ortaya koymaktan, talep etmekten, taleplerimizin gerçekleşmesi için mücadele etmekten hiç vazgeçmeden.

Buyurun mektubu okuyalım.

SA Fatma Hanım,

Cuma günü üstün yetenekli çocukları konu eden bir yazı yazmışsınız ve bizim görüşlerimizi sormuşsunuz. ABD'de ikamet etmekteyim. 3 çocuğum var ve hepsi de devlet okuluna gidiyor. Maryland eyaletinde yaşıyorum ve bu eyaletin eğitim açısından ABD'de ilk 10'da olan Montgomery Couty'sinde yaşıyorum. Size buradaki uygulamadan bahsetmek istiyorum:

Öncelikle çocuklar 2. ve 3. sınıfta sınava tabi tutuluyor ve 5 kategoride yetenekleri ölçülüyor. Bunlardan biri öğretmeninin görüşü biri de ailenin çocuğu gözlemine bağlı diğer 3'ü de sınav sonuçlarına göre veriliyor. Eğer bu sınavda çocuk bu 5 kategoriden 3'ünde başarılı olursa 'gifted and talented' sayılıyor. Bu çocuklar tekrar bir sınava girip 4. ve 5. sınıfta normal derslerin yanında ekstra üstün yetenekliler için derslerin de alınabildiği belirlenmiş okullara gidebiliyorlar. County başarı seviyesi düşük olan okullara bu programları koyuyor ki okulların başarı reytingi yükselsin. Bu okullarda çocuklar normal dersleri üstün zekâlı olmayan çocuklarla görüyorlar ve diğer derslerde ayrılıyorlar. Sadece üstün başarılı çocukları bir okula toplamaktansa böyle bir sistem bana daha mantıklı ve başarılı geliyor.